摘 要：本文针时当前中学化学新课程标准，认为课程改革是必要和重要的，它有利于学生的全面发展，对教师提出了新的更高的要求，并就教学中应注意的问题进行了分析和探讨……

　　“稳中有变”是近年来高考命题的一个基本规律。对比2005年考题(全国命题)与2006年考题(广东独立命题)，不难发现高考化学试题主要特点：

　　1、突出主干知识，重要化学思想、学习水平、学习能力的考查

　　实验能力考查的题目以实验设计、实验问题解决为中心，将信息获取、加工能力的考查作为其中一项重要内容，试题中设置了以具体实验装置图形、坐标式图表、生产工艺流程、数据、表格等形式的题干，题干中出现的是新问题情景，需要在考生读懂信息、重新整理信息的基础上答题，该类题目意在考查考生的信息阅读、分析、整理、组合、应用的综合能力。

　　2、情境设置丰富具体

　　1.循序渐进，打好基础，辨析理清概念。

　　要根据自己的学习情况制定较好的学习计划，使复习有计划、有目的地进行。既要全面复习，更要突出重点。要多看书，抓住教材中的主要知识精髓，特别是中学化学的核心内容，如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、电化学、化学实验、化学计算等。复习要注重基础，加强对知识的理解和能力的培养，力求做到“记住—理解—会用”。要针对自己的学习情况，查漏补缺，有重点有针对性地复习。

　　2.掌握原理，灵活应用，注重解题思路。

教学目的：

目的：学习从草木灰中提取钾盐的方法……

当学完每章知识之后，教师可根据本章的具体教学内容，出几个实验题，让学生自己来进行实验设计，这样不仅可以巩固学生所学知识，更重要的则是培养学生的发明创造能力。例如：请你根据硫元素化合价态的变化，设计出下列九个具体的化学实验。

氯化钾不影响Fe³⁺+3SCN^-≒